성인학습 및 상담관련 요인-성인학습지도의 개념과 전제

성인 학습지도(adult learning guidance)의 개념

성인 학습지도는 성인 학습자가 학습 과정을 탐색할 때 지원과 안내를 제공하는 과정이다. 성인 학습지도의 개념은 성인 학습자에게 고요한 요구 사항과 문제가 있음을 인식하고 이러한 요소를 고려한 개인화된 접근 방식이 필요하다. 성인 학습지도의 목표는 성인 학습자가 정규 교육을 추구하든 비공식 학습 기회를 추구하든 상관없이 학습 목표를 달성하도록 돕는 것이다. 지도(指導)에는 학습자가 자신의 학습 목표를 파악하도록 돕고, 적절한 학습 자원 및 전략을 선택하고, 시간을 관리하고, 서로 경쟁하는 약속의 균형을 유지하고, 동기를 유지하도록 피드백 및 격려를 제공하는 것이 포함된다. 

 

효과적인 성인 학습지도에는 성인 학습자의 경험과 관점을 소중히 여기는 학습 환경을 지원하는 것도 포함된다. 여기에는 동료의 지원 및 협업 기회 제공, 학습에 대한 잠재적 장벽 인식 및 해결, 학습자가 실제 환경에서 학습을 적용할 수 있는 기회 창출이 포함된다. 성인 학습지도는 성인 학습자가 자신의 학습에서 능동적인 주체임을 인식하고 성공에 필요한 지원을 제공하면서 자율성을 존중하는 유연하고 반응적인 접근 방식을 요구 한다. 

 

 

성인 학습지도의 전제

성인 학습지도는 평생동안 자신의 기술과 지식을 배우고 개발하고자 하는 성인에게 필수적이다. 성인과 어린이, 청소년은 학습의 전제를 공유하지만 성인 학습에는 몇 가지 차이점이 있다. 성인은 어린이 및 청소년과 학습 동기가 다르다. 그들은 일반적으로 경력 발전이나 개인 개발과 같은 특정 목표를 염두에 둔 자기 주도 학습자이다. 그들은 또한 학습 과정에서 활용할 수 있는 사전 지식과 경험을 가지고 있을 가능성이 더 높다. 

 

성인 학습지도의 전제는 성인 학습자의 고유한 특성을 인식하는 몇 가지 주요 원칙을 기반으로 한다. 

첫째, 자기 주도적 학습은 성인 학습의 중요한 측면이며 학습자의 개별적 필요에 맞는 맞춤형 지원을 제공하여 학습자가 목표를 달성할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞춘 지도가 제공되어야 한다. 

둘째, 사전 지식과 경험도 성인 학습에 필수적이다. 성인 학습자는 학습 과정에 풍부한 사전 지식과 경험을 제공하며, 이러한 지식을 바탕으로 학습자가 이를 새롭고 의미 있는 방식으로 적용할 수 있도록 지도를 설계해야 한다. 

셋째, 사회적 맥락은 성인 학습에서 중요한 역할을 한다. 성인 학습자는 동료와 협력하고 해당 분야의 전문가와 상호 작용할 수 있는 기회를 활용한다. 지침은 토론, 피드백 및 성찰을 장려하는 사회적 학습 경험을 촉진하도록 설계되어야 한다. 이러한 사회적 맥락은 성인 학습자가 새로운 지식과 기술을 개발하고 실제 환경에 적용하는 데 필수적이다. 

넷째, 성인 학습은 종종 실용적이고 실생활에 적용하는 데 중점을 두며 학습자는 학습한 내용을 자신의 삶과 직업 환경에 적용하도록 권장된다. 성인 학습자는 또한 개인 및 직업 목표와 관련된 학습 기회를 찾을 가능성이 더 크다. 

마지막으로, 성인 학습자는 어린이 및 청소년과 학습 스타일 및 선호도가 다를 수 있다. 그들은 보다 독립적이거나 자기 주도적인 학습 경험을 선호할 수도 있고, 보다 협력적이거나 상호 작용하는 학습 경험을 선호할 수도 있다. 

 

성인 학습지도에서 인간의 성장 및 발달의 중요성

성인 학습자는 학습 목표를 추구할 때 정적인 존재가 아니라 평생동안 끊임없이 진화하고 변화한다는 사실을 인식하는 것은 중요하다. 인간의 성장과 발달은 유아기부터 노년기에 이르기가지 삶의 과정에서 개인에게 발생하는 변화를 말한다. 개인이 학습하고 주변 세계와 상호 작용하는 방식에 영향을 미치는 다양한 신체적, 인지적, 감정적, 사회적 변화를 포함한다. 

 

성인 학습지도의 맥락에서 인간의 성장과 발달을 이해하는 것이 왜 중요한지 살펴보면 다음과 같다. 

첫째, 성인이 정보를 배우고 처리하는 방법에 대한 통찰력을 제공한다. 예를 들어, 연구에 따르면 인지 발달은 성인기 내내 계속되며 성인은 복잡한 사고와 문제 해결 능력이 있다. 이 인지 발달을 이해하면 성인 학습 지도가 성인 학습자에게 도전적이고 효율적인 학습 활동을 설계하는 데 도움이 된다. 

둘째, 인간의 성장과 발달은 성인 학습자가 학습에 접근하는 방식과 그들이 직면할 수 있는 도전에 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 개인은 학습 동기나 능력에 영향을 줄 수 있는 신체 건강, 인지 능력 또는 생활 환경의 변화를 경험할 수 있다. 이러한 변화를 이해하려면 성인 학습 지도가 학습자가 이러한 문제를 극복하는 데 도움이 되는 적절한 지원과 자원을 제공하는 데 도움이 된다. 

마지막으로, 인간의 성장과 발달은 성인 학습자가 학습 환경에서 다른 사람과 상호 작용하는 방식에 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 성인은 사회적 필요와 선호도가 다를 수 있으며, 공동으로 일하는 것이 어느 정도 편할 수 있다. 이러한 사회적 역학을 이해하면 성인 학습 지도가 모든 학습자의 요구를 충족하는 지원적이고 협력적인 학습 환경을 만드는 데 도움이 된다. 

결론적으로, 인간의 성장과 발달은 성인 학습지도를 뒷받침한다. 시간이 지남에 따라 개인이 어떻게 성장하고 변화하는 이해하면 성인이 학습하는 방법, 문제에 접근하는 방법 및 학습 환경에서 다른 사람과 상호 작용하는 방법에 대한 중요한 통찰력을 얻을 수 있다. 이러한 이해를 지도 방식에 통합함으로써 성인 학습지도는 학습 목표를 추구하는 성인 학습자에게 보다 효과적이고 개인화된 자원을 제공할 수 있다.