성인학습과 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론, 현대사회 변화(디지털 환경)에 따른 적용과 노력

콜버그(Lawrence Kohlberg,1927-1987)

콜버그(Lawrence Kohlberg,1927-1987)는 도덕성 발달 이론으로 가장 잘 알려진 미국의 심리학자이다. 그는 뉴욕 브룽크스빌에서 태어나 매사추세츠주 앤도버에 있는 필립스 아카데미에 다녔고 시카고 대학교에서 공부했다. 

도덕성 발달에 대한 콜버그의 관심은 여름 캠프에서 카운슬러로 일하면서 어린 소년들의 도덕적 추론을 관찰하면서 촉발되었다. 나중에 그는 아동과 청소년에게 가상의 도덕적 딜레마에 대응하도록 요청함으로써 도덕적 발달에 대한 광범위한 연구를 수행했다. 

콜버그의 도덕성 발달 이론은 개인이 도덕적 추론을 발전시키면서 일련의 단계를 거쳐 진보한다는 생각에 기반을 두고 있다. 그는 개인이 각각 두 단계로 구성된 세 가지 수준의 도덕적 추론을 통해 이동한다고 제시했다. 콜버그의 이론은 심리학, 교육 및 철학 분야에 영향을 미쳤다. 콜버그는 1987년 59세의 나이로 세상을 떠났지만 그의 도덕성 발달 이론은 오늘날 학자들에 의해 계속 연구되고 논의되고 있다. 

 

도덕성 발달이론

콜버그의 도덕성 발달 이론은 개인이 인지 발달의 다양한 단계를 통해 어떻게 도덕적 추론을 발달시키는지를 설명하는 이론이다. 

콜버그는 각각 두 단계로 구성된 세 가지 수준의 도덕성 발달을 확인했다. 그 수준은 다음과 같다. 

수준 1. 인습에 얽매이지 않는 도덕성(전 관습적 수준) : 이기심과 개인적 이득에 초점을 맞춘다. 

1단계 : 복종과 처벌 지향 - 처벌을 피하고 권위자에게 복종하는 데 집중한다. 

2단계 : 개인주의와의 교환 - 자신의 필요와 욕구를 충족시키는 데 초점을 맞추고 자신이 얻거나 교환할 수 있는 것에 따라 결정을 내린다. 

수준 2. 관습적 도덕성(관습적 수준) : 사회적 규범과 기대에 초점을 맞춘다. 

3단계 : 대인관계 - 타인과의 관계를 유지하기 위해 좋은 사람으로 보이고 사회적 기대에 부응하는 데 중점을 둔다. 

4단계 : 사회 질서 유지 - 사회 질서를 유지하고 사회의 규칙과 법을 따르는 데 집중한다. 

수준 3. 인습 이후의 도덕성(후관습적 수준) : 더 높은 원칙과 추상적인 추론에 초점을 맞춘다. 

5단계 : 사회 계약 및 개인의 권리 - 개인의 요구와 사회 전체의 요구 사이의 균형을 맞추는 데 초점을 맞추고 더 큰 선을 증진하지 않는 법과 규칙에 의문을 제기한다. 

6단계 : 보편적 원칙 - 보편적인 윤리적 원칙에 초점을 맞추고 법이나 사회적 기대와 상충하더라도 자신의 양심에 따라 행동한다. 

 

콜버그의 이론은 개인이 성숙하고 더 복잡한 도덕적 딜레마에 노출됨에 따라 이러한 도덕적 발달 단계를 통해 진보한다고 제시하였다. 그러나 모든 사람이 모든 단계를 거치는 것은 아니며 일부 개인은 평생 동안 특정 단계에 머물 수 있다는 점에 유의해야 한다. 또한 콜버그의 이론을 비판하는 사람들은 그것이 문화적으로 편향되어 도덕적 추론의 복잡성을 완전히 포착하지 못할 수 있다고 주장하였다. 

 

성인기의 도덕성 발달을 위한 노력

살펴본 바와 같이, 콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕적 추론이 이기심에 대한 초점에서 정의와 도덕의 보편적 원칙에 대한 광범위한 관심에 이르기까지 다양한 단계를 통해 시간이 지남에 따라 진화한다고 제시하고 있다. 도덕성 발달의 가장 높은 단계는 개인의 이익과 사회적 규범을 초월하는 윤리적 원칙에 대한 헌신을 포함한다. 

그렇다면 성인기의 도덕성 발달을 촉진하기 위해 어떠한 노력을 할 수 있을까?

첫째, 다양한 관점에 대한 노출을 촉진한다. 이것은 그들이 도덕에 대한 폭넓은 이해를 발전시키고 대안적 관점을 고려하는 데 도움이 될 수 있다. 

둘째, 성찰을 독려한다. 성찰은 성인이 자신의 도덕적 가치와 신념을 식별하는 데 도움이 된다. 이를 통해 행동과 결정이 다른 사람에게 미치는 영향을 고려하고 윤리 원칙에 대한 더 강한 의지를 개발할 수 있다. 

셋째, 도덕적 참여 기회를 제공한다.  자원봉사 또는 지역사회봉사와 같은 도덕적 개발을 촉진하는 활동에 참여할 수 있도록 기회를 제공하는 것이다. 이러한 경험은 실제 상황에서 도덕 원칙을 적용하고 도덕적 책임감을 발전시키는 데 도움이 될 수 있다. 

넷째, 대화 및 토론을 촉진한다. 다른 신념과 가치를 지닌 다른 사람들과 대화 및 토론에 참여하는 것은 다양한 관점을 이해하고 도덕에 대한 보다 세밀한 이해를 발전시키는 데 도움이 될 수 있다.  

다섯째, 도덕적 추론 및 의사 결정에 참여하도록 장려하는 것이다. 여기에는 가상 시나리오나 실제 상황을 제시하고 다양한 선택의 윤리적 의미를 고려하도록 요청하는 것이 포함된다.

 

현대사회의 변화-디지털기술의 변화

콜버그의 도덕성 발달이론을 현대사회 성인학습에 어떻게 적용할 수 있을 것인가에 대한 부분을 생각하기에 앞서 현재 인간의 삶의 큰 영향을 미치고 있는 디지털 기술의 변화를 살펴보지 않을 수 없다. 디지털 기술은 끊임없이 진화하고 있으며 현재 디지털 환경을 형성하고 있는 많은 변화는 인간의 삶과 배우 밀접하기 때문이다. 실제로 디지털 기술의 변화에 따른 윤리적 문제가 사회적 이슈가 되고 있다. 

현재 디지털  기술의 변화는 다음과 같이 정리할 수 있다. 

1. 인공지능(AI) : AI는 작업을 자동화하고 이전에 인간이 내린 결정을 내리는 데 점점 더 많이 사용되고 있다. 이는 효율성과 생산성을 향상할 수 있는 잠재력이 있지만 편견과 투명성과 같은 문제에 대한 윤리적 문제도 제기한다. 

2. IOT(Internet of Things) : IOT는 인터넷에 연결되어 서로 통신할 수 있는 장치의 네트워크를 말한다. 여기에는 스마트 홈 장치에서 산업 기계에 이르기까지 모든 것이 포함된다. IOT는 우리가 생활하고 일하는 방식을 혁신할 수 있는 잠재력을 가지고 있지만 데이터 개인 정보 보호 및 보안에 대한 우려도 있다. 

3. 블록체인 : 블록체인은 트랜잭션을 기록하는 데 사용되는 분산형 디지털 원장이다. 다양한 산업에서 투명성과 보안을 높일 수 있는 잠재력이 있지만 확장성 및 에너지 소비와 같은 문제에 대한 우려가 제기된다. 

4. 가상 및 증강 현실(VR/AR) : VR 및 AR 기술은 엔터테인먼트, 교육 및 의료와 같은 분야에서 점점 더 많이 사용되고 있다. 이것은 몰입감 있고 매력적인 경험을 만들 수 있는 잠재력이 있지만 중독 및 개인 정보 보호와 같은 문제에 대한 윤리적 문제를 제기한다. 

5. 5G 네트워크 : 5G 네트워크는 더 빠른 속도와 더 나은 연결성을 준다. 그러나 사이버 보안 및 방사선 노출 증가의 잠재적인 건강의 악영향과 같은 문제에 대한 우려가 있다. 

 

 

성인학습과 콜버그의 도덕성 발달이론의 적용

우리 삶의 모든 측면에서 디지털 기술의 사용이 증가함에 따라 새로운 윤리적 딜레마와 문제가 발생하고 있다. 성인 학습 프로그램은 개인이 이러한 문제를 탐색하고 강력한 도덕적 나침반을 개발하도록 돕는 데 중요한 역할을 할 수 있다.

1. 비판적 사고 장려 : 빠르게 변화하는 디지털 환경에서 개인이 정보와 출처를 비판적으로 평가할 수 있는 것은 중요하다. 성인 학습 프로그램은 학습자가 디지털 정보의 신뢰성을 평가하는 방법을 가르쳐 비판적 사고 기술을 개발하도록 도울 수 있다. 

2. 윤리적 의사 결정 촉진 : 디지털 기술을 사용하면 개인 정보 보호 및 데이터 보호와 같은 새로운 윤리적 딜레마에 직면할 수 있다. 성인 학습 프로그램은 다양한 윤리적 관점을 식별하고 평가하는 방법을 가르치고 실제 상황에 윤리적 원칙을 적용할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습자가 윤리적 의사 결정 기술을 개발하도록 도울 수 있다. 

3. 디지털 리터러시 구축 : 디지털 세계를 탐색하려면 개인은 디지털 리터러시에서 강력한 기반을 갖추어야 한다. 성인 학습 프로그램은 학습자가 다양한 디지털 도구와 플랫폼을 효과적이고 안전하게 사용하는 방법을 가르쳐 디지털 리터러시 기술을 구축하도록 도울 수 있다. 

4. 대화 및 협업 촉진 : 디지털 기술의 사용은 대화 및 협업을 위한 새로운 기회를 창출할 수 있다. 성인 학습 프로그램은 다양한 배경과 관점을 가진 학습자들 간의 대화와 협력을 촉진할 수 있으며, 이는 다양한 관점에 대한 이해와 존중을 촉진하는 데 도움이 될 수 있다. 

5. 평생 학습 장려 : 디지털 기술은 끊임없이 진화하고 있으며 개인은 평생 동안 새로운 기술에 적응하고 배울 수 있어야 한다. 성인 학습 프로그램은 학습자에게 새로운 디지털 기술을 개발하고 최신 기술 변화에 대한 최신 정보를 얻을 수 있는 기회를 제공함으로써 평생 학습을 장려할 수 있다. 

 

콜버그의 도덕성 발달 이론은 개인이 디지털 시대의 윤리적 도전과 기회를 탐색하는 데 도움이 되는 성인 학습 프로그램의 설계 및 구현에 정보를 제공할 수 있다. 비판적 사고, 윤리적 의사 결정, 디지털 문해력, 대화 및 평생 학습을 촉진함으로써 이러한 프로그램은 학습자가 디지털 세계의 복잡성을 탐색할 수 있는 강력한 도덕적 나침반을 개발하도록 도울 수 있다.