성인학습자의 심리사회적 특성-무목표,사교적,자극탐구적,직업지향적,생활변혁적,거부형
성인 학습자의 학습활동 참여동기 성향, 그 참여 과정에 미치는 요인들은 매우 다양할 뿐만 아니라 그 과정 또한 복잡하다. 따라서 성인 학습자들을 일반적이고 획일적인 존재로 간주하고 학습활동을 지도하는 것은 문제가 있다. 성인 학습자들은 참여동기 혹은 성향에 비추어서 적절하게 지도할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 성인 학습자들의 학습 목표 유형별로 사회, 심리적 특성과 그에 따른 학습 지도 시 유의할 점은 다음과 같다. 성인들이 학습 목표에 나타내는 심리적, 사회적 특성은 학습활동에 목표가 없는 자, 사교적이고 활동 지향적인 학습자, 적절한 자극을 선호하고 새로운 것을 탐구하고자 하는 학습자, 직업 지향적인 학습자, 생활 변혁 지향적인 학습자, 학습에 대해 무관심하거나 심지어 거부하는 학습자 등으로 구분..
2023. 2. 20.
